在主题活动开展过程中,()可以为幼儿经验的表现提供场景,让幼儿通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题,激发幼儿对主题相关内容的兴趣,为主题中其他类型活动提供经验基础。
A.生活活动
B.游戏活动
C.区域活动
D.语言教学活动
A.生活活动
B.游戏活动
C.区域活动
D.语言教学活动
第1题
A.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材
B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择
C.幼儿绘画时,应该提供范画
D.根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题
第3题
A.调动与幼儿相关的主题经验
B. 实地考察
C. 使幼儿认识到并明确想要探讨的问题
D. 准备下一阶段的活动
E. 与家长沟通幼儿相关的主题经验
第5题
A.A.鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材
B.B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去创作,成人不做过多要求。
C.C.与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象。
D.D.幼儿绘画时,应当提供范画,要求幼儿按范画来画。
第6题
A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣,使幼儿主动、积极地进行学习
B.在幼儿操作的过程中,教师要给他们足够的时间和空间,让其充分地尝试和探索,寻求解决问题的办法,并感受和发现其中的数学关系
C.在幼儿活动的过程中,教师要很好地进行观察,了解幼儿活动的过程和活动特点,必要时应给幼儿鼓励和指导
D.对于幼儿在活动中获得的经验,教师应帮助他们归纳、整理,并可通过提问,组织幼儿讨论,使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理,使其系统化
E.在活动过程中,幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系,在此基础上,可使幼儿形成一些初级的数学概念
第9题
A.显性
B.隐性
C.必须达到
D.不必须达到
第10题
A.整合幼儿生活经验
B.传授系统知识
C.形式丰富多样
D.幼儿个体差异
第11题
A.科学讨论型科学教育活动
B.技术操作型科学教育活动
C.观察认识型科学教育活动
D.实验操作型科学教育活动