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[单选题]

如果原有经验不能同化新知识，则要引起“什么”过程，即对原有认知结构进行改造与重组?()

A.同化

B.顺应

C.质疑

D.融合

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发布时间：2022-05-05

更多“如果原有经验不能同化新知识，则要引起“什么”过程，即对原有认知结构进行改造与重组?()”相关的问题

第1题

学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识,赋予新知识某种意义，这一过程被称为（)。

A.同化

B.顺应

C.激活旧知

D.刺激

E.回忆

F.建构

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第2题

（)是主体对原有认知结构进行调整，以适应新的刺激。

A.同化

B.平衡

C.顺应

D.图式

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第3题

当有机体不能利用原有图式接受和解释它时其认知结构由于刺激的影响而发生改变这就是（)

A.发展

B.同化

C.顺应

D.适应

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第4题

以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以（）的过程。

A.加工

B.整合

C.顺应

D.同化

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第5题

_________指的是把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构中的过程;

A.接纳

B.顺应

C.同化

D.学习

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第6题

主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程是（）

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.重建平衡

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第7题

主体将环境刺激信息纳入整合到已有图式中，以加强丰富原有认知结构，这个过程叫（）

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡

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第8题

认知结构或者心理组织叫（)。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第9题

奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为起固定作用的观念。（)

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第10题

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

A.调整过程；

B.同化过程；

C.反馈过程；

D.顺应过程

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第11题

奥苏伯尔称有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程，原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即类属学习、总括学习、并列结合学习。（)

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