根据学习任务或幼儿的能力、个性特点等,灵活地运用()等形式,为每个幼儿提供充分参与的机会,满足幼儿多方面发展的需要,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.小组合作
A.小组活动
B.集体活动
C.个别活动
D.小组合作
第2题
A.是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
C.是否重视学习方法和思维方法的指导
D.是否让幼儿家长满意
第4题
A.开放性
B.幼儿参与性
C.教育目标的一致性
D.发展适宜性
第5题
A.发展幼儿的表演能力
B.为幼儿在其他领域发展提供感性经验
C.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
D.让幼儿喜欢表现、表达自己
第7题
A.游戏激发和强化幼儿的认知动机
B.游戏促进幼儿的身体健康地发育与成长
C.游戏促进幼儿认知能力的发展
D.游戏促进幼儿语言能力的发展
第9题
A.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
B.提供的材料应充分,以满足幼儿反复摆弄练习的需要
C.幼儿在学习一项新的内容或技能时,常需要反复地尝试和练习,因此充足的材料会使幼儿的学习需要得到满足
D.在学习同一概念或同一关系时,所提供的材料应多样化
E.材料的多样化可让幼儿从运用多样材料的操作活动中,积累丰富的感性经验,使幼儿对数学概念的本质属性有更多的体验
第11题
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是