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[主观题]

19世纪末与20世纪初,相继涌现出许多心理学流派,主要包括以德国的()为代表的“移情说”;以谷鲁斯和浮龙·李为代表的();以英国的布洛为代表的();以意大利的()为代表的“形象直觉说”等。

19世纪末与20世纪初,相继涌现出许多心理学流派,主要包括以德国的()为代表的“移情说”;以谷鲁斯和浮龙·李为代表的();以英国的布洛为代表的();以意大利的()为代表的“形象直觉说”等。

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第1题

试述19世纪末、20世纪初西方主要心理学流派的特点

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第2题

现代经济法出现于19世纪末20世纪初的美国和德国。()

现代经济法出现于19世纪末20世纪初的美国和德国。()

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第3题

印象派音乐又称为印象主义音乐,是19世界末20世纪初以法国作曲家()为代表的音乐流派

A.舒伯特

B.柏辽兹

C.德彪西

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第4题

19世纪末20世纪初,以欧美工业国为主导的统一的世界市场最终形成。()
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第5题

()开始,出现了以单行法规来专门规定冲突法的立法方式。

A.18世纪末

B.19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪初

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第6题

__________是18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家,被西方教育史称为“__________”,他是教育史上第一个明确地提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家。赫尔巴特和杜威教育思想的区别集中体现在三个不同中心上:赫尔巴特强调__________,是传统教育理论的代表者。而杜威强调__________,是现代教育理论的代表者。
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第7题

学校心理学的起源可以追溯到()

A.20世纪30年代

B.19世纪中期

C.19世纪末20世纪初

D.20世纪初

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第8题

简析德国在19世纪末20世纪初经济迅速发展的原因。

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第9题

19世纪末20世纪初,帝国主义主要通过()来培植代理人,“以华制华”A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.

19世纪末20世纪初,帝国主义主要通过()来培植代理人,“以华制华”

A.初等教育

B.中等教育

C.高等教育

D.职业教育

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第10题

19世纪末至20世纪初以来,德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中。()

19世纪末至20世纪初以来,德国的世界科学文化中心的地位一直牢牢的握在手中。()

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第11题

19世纪末20世纪初,在西方经济学界居于支配地位的经济学家是()A.亚当·斯密B.约翰·穆勒C.李

19世纪末20世纪初,在西方经济学界居于支配地位的经济学家是()

A.亚当·斯密

B.约翰·穆勒

C.李嘉图

D.马歇尔

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