题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法即为（）。
A.操作法
B.演示法
C.讲解法
D.游戏法
答案
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（请给出正确答案）
A.操作法
B.演示法
C.讲解法
D.游戏法
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第6题
A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾
B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握
C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用
D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前
E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索
第7题
A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习
B.在幼儿操作的过程中，教师要给他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系
C.在幼儿活动的过程中，教师要很好地进行观察，了解幼儿活动的过程和活动特点，必要时应给幼儿鼓励和指导
D.对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并可通过提问，组织幼儿讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化
E.在活动过程中，幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系，在此基础上，可使幼儿形成一些初级的数学概念
第8题
A.创设良好的数学活动环境
B.提供充足的活动材料
C.让幼儿有充分的活动时间和空间
D.让幼儿与材料进行交互作用
E.让幼儿获得大量的数学感性经验
第9题
A.A.数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用
B.B.知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度
C.C.独立思考;动手实践;自主探索;合作交流
D.D.知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流
第10题
A.提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
B.提供的材料应充分，以满足幼儿反复摆弄练习的需要
C.幼儿在学习一项新的内容或技能时，常需要反复地尝试和练习，因此充足的材料会使幼儿的学习需要得到满足
D.在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
E.材料的多样化可让幼儿从运用多样材料的操作活动中，积累丰富的感性经验，使幼儿对数学概念的本质属性有更多的体验
第11题
A.归类
B.排序
C.比较
D.判断
E.操作
F.推理
