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[判断题]

富森等人将学前儿童数词的学习分为两个阶段：初步获得数词阶段以及数词的完善阶段。()

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发布时间：2022-11-08

更多“富森等人将学前儿童数词的学习分为两个阶段：初步获得数词阶段以及数词的完善阶段。()”相关的问题

第1题

整个学前阶段，对序数的教育目标体现在的方面不包括（)。

A.在日常生活或各种活动中理解序数的含义

B.会简单的数的运算及连加运算

C.会用数词描述事物的排列顺序和位置

D.逐步学习用序数词表示10以内物体排列的次序

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第2题

儿童大致在()年龄处于数词和物体数量间的联系建立阶段。

儿童大致在（)年龄处于数词和物体数量间的联系建立阶段。

A、5岁左右

B、2岁左右

C、3岁左右

D、4岁左右

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第3题

根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念发展处于（)。

A.数词和物体数量间的联系建立阶段

B.数量的感知动作阶段

C.数的运算初期阶段

D.数的运算阶段

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第4题

根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念发展处于()。

A.数词和物体数量间的联系建立阶段

B.数量的感知阶段

C.数的运算初期阶段

D.数的运算阶段

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第5题

在幼儿数概念发展的阶段中，数词和物体数量间的联系建立阶段的特点有（）。

A.能按数取物

B.点数后能说出物体总数

C.逐步认识数与数之间的关系

D.末期开始能做简单的实物运算

E.在这个阶段的前期，能分辨大小、多少、一样多，到中期能认识第几、前后顺序

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第6题

量词短语都是由数词加量词构成的。（）

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第7题

不定量词不能同“一”以外的其它数词组成量词短语。（）

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第8题

数词绝对不能直接同名词组合。（）

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第9题

数词分为基数词和（）两个小类。

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第10题

量词除了常与数词组合外，还常用代词组合。（）

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第11题

下列关于学前儿童序数教育的目标表述错误的有（）

A.逐步学习用序数词表示20以内物体排列次序

B.在日常生活或各种活动中理解序数的含义

C.会用数词描述事物的排列顺序和位置

D.逐步学习用序数词表示10以内物体排列次序

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