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[单选题]

当个体做出一个行为后，给予一个奖励，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（）。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

答案

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发布时间：2022-04-15

更多“当个体做出一个行为后，给予一个奖励，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（）。”相关的问题

第1题

当行为发生后，一个刺激的出现，导致该行为将来出现的频率上升，这个流程就是（)

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第2题

当行为发生后，一个刺激的移除，导致该行为将来出现的频率上升，这个流程就是（)

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第3题

当行为发生后，一个刺激的移除，导致该行为将来出现的频率下降，这个流程就是（)

A.正强化

B.负强化

C·正惩罚

D·向惩罚

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第4题

行为的塑造方式按照正性强化效果从弱到强排列的是（）。

A.正性强化；惩罚；负性强化

B.负性强化；惩罚；正性强化

C.惩罚；负性强化；正性强化

D.惩罚；正性强化；负性强化

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第5题

行为塑造技术多采用（)的手段。

A.正强化

B.正惩罚

C.负强化

D.负惩罚

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第6题

心理学者发现了两种增加行为频率的基本强化策略（)

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

E.积极关注

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第7题

当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（)。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第8题

管理人的行为分正强化（奖励，引导积极行为）和负强化（惩罚，制约消极行为）。强化理论认为，正强化要保持连续性，负强化要保持间断性。（）

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第9题

在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为（)。

A.正性强化

B.负性强化

C.惩罚

D.强化消退

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第10题

（)就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.忽视

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第11题

儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（)。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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