集体活动、个人活动和（)活动是学前儿童科学教育活动的三种组织形式。

第1题

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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第2题

专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

A.集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科学教育

C. 偶发性科学教育活动

D. 游戏活动中的科学教育

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第3题

学前儿童科学教育中，单个科学教育活动的目标设计应该注意什么?

学前儿童科学教育中，单个科学教育活动的目标设计应该注意什么？

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第4题

学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（)。

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第5题

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对，错)。

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第6题

试比较集体教育活动与小组教育活动这两种活动组织形式的优势与不足。

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第7题

什么是学前儿童科学活动?

什么是学前儿童科学活动？

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第8题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（)A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()

A.学前儿童科学教育的活动