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[多选题]

学习效果受学习动机特点的影响,具体表现在()。.

A.学习动机的广度

B.学习动机的力矩

C.学习动机的强度

D.学习动机的清晰度

答案
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更多“学习效果受学习动机特点的影响,具体表现在()。.”相关的问题

第1题

根据耶可斯-多德森定律,下列哪个表述正确()。

A.学习动机越强学习效果越好

B.学习动机越强学习效果越差

C.中等强度的动机最有利于学习

D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系,且受任务难度影响

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第2题

下列关于学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()

A.学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

B.学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

C.学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

D.学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

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第3题

在学习动机与学习效果的关系中,正向一致的关系类型表现为()

A.学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好

B.学习动机强,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差

C.学习动机不强,如果学习行为好,其学习效果也可能好

D.学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好

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第4题

学习动机对学习过程的影响表现在____。

A.学习动机可以加强注意

B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备

C.适中的学习动机的再现效果最好

D.学习动机可以提高学习的坚持性

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第5题

下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()

A.学习动机强度与学习效率没有关系

B.对于难度适中的学习课题,中等强度的动机为动机的最佳水平,学习效率最高。

C.动机强度低于最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断提高。

D.动机强度超过最佳水平时,随其强度的增加,学习效率不断下降。

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第6题

学习动机的作用()。

A.学习动机能够激发起适当的学习行为

B.学习动机能够为学习行为定向

C.学习动机能够维持学习行为

D.学习动机能够保持学习行为

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第7题

下列关于“学习动机与学习效率之间的关系”的说法正确的是()。

A、学习动机越强, 学习效率越高

B、学习动机强度适中,学习效率最高

C、学习动机水平不会发生变化

D、学习效率与学习动机无关

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第8题

学习动机是促使学生学习的动力,表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起维持调节作用。中学教师学习动机是促使学生学习的动力,表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起维持调节作用。中学教师应当了解中学生学习动机的特点,以便更好地调动学生的积极性。中学生学习动机的特点表现为()

A.内部动机占优势

B.获得地位是高中生的主导动机,是其成就动机的体现

C.长期动机占主导地位

D.正确动机成为主流

E.学习动机的稳定性增强,动机持久、深刻

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第9题

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同

B.动机越高,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.动机越低,学习效率越高

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第10题

由于个体的内在的需要引起的动机称作()。

A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.高级学习动机

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第11题

下列对学习动机表述不正确的是()

A.学习动机只产生于学习之前

B.学习动机有一定的指向性

C.学习动机起着维持学习的重要作用

D.学习中的收获可以增强学习动机

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