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[单选题]

教学课中基本动作的组合节拍是依据动作的内容和教学()进行编排的。

A.性质

B.目标

C.需要

D.模式

答案
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更多“教学课中基本动作的组合节拍是依据动作的内容和教学( )进行编排的。”相关的问题

第1题

领域教学的依据是()。

A.婴儿的个体需要

B.婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

C.婴儿的社会性发展需要

D.对婴儿针对性教学的需要

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第2题

教师在上新课《尊严》这节内容前,对已选定的学习任务进行组织编排,使它具有一定的系统性,这属于教学设计中的哪个环节?()

A.A.学习者分析

B.B.教学目标分析

C.C.学习需要分析

D.D.学习内容分析

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第3题

什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?属于的教学模式是()。

A.发现式体育教学模式

B.快乐体育的“目标学习”教学模式

C.小群体体育教学模式

D.技能掌握式体育教学模式

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第4题

在进行教学设计的基本环节中,下列说法正确的是()。

A.A.教学设计需要进行前期分析,但对实际教学不太重要。

B.B.在教学设计过程中,确定各学习的目标还为时过早。

C.C.需要依据现有的教育媒体或资源,选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D.D.在实施环节,首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划,并按计划实施教学活动。

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第5题

教学目标的维度包括()

A.实践类教学目标

B.动作技能类教学目标

C.情感类教学目标

D.认知类教学目标

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第6题

教学媒体的选择中,以下说法正确的是()

A.只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学

B.依据相关教育学原理和心理学原理,针对学生的实际水平选择教学媒体

C.依据教学的不同内容选择不同的教学媒体

D.依据教学的具体目标选择教学媒体

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第7题

布鲁姆将教学目标分为、A 认知领域B 认知、动作技能和情感领域C 动作技能领域D 情感领域

布鲁姆将教学目标分为、

A 认知领域

B 认知、动作技能和情感领域

C 动作技能领域

D 情感领域

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第8题

对布卢姆教学目标分类的评价正确的是()

A.把完整的教学目标割裂成细化的单元,忽视了认知、情感、动作技能之间的联系,不利于教师对教学进行整体构思

B.纠正传统教学偏重认知方面的失误,兼顾了认知、情感、动作技能三大层面

C.对每一层面具体细化,便于教师掌握个层面的具体目标

D.为教学评价提供依据,促进标准参照检验的发展

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第9题

教练大纲规定的教学项目、内容、目标和学时,是教练员实施教学的基本依据。()
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第10题

影响教学模式的制约因素有()和课程性质等。

A.教材特点

B.教学目标

C.教学任务

D.教学风格

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第11题

教学模式的空间定位主要是教学单元,其次是()。

A.教学课

B.计划课

C.课堂课

D.任务课

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