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[单选题]

1968年,美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了()一词。

A.范例课程

B.隐性课程

C.综合课程

D.分科课程

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更多“1968年,美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了()一词。”相关的问题

第1题

1968年,率先提出潜在课程一词的学者是()

A.泰勒

B.布鲁纳

C.杰克逊

D.多尔

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第2题

首次提出“隐性课程”概念的学者是()

A.杰克逊

B.博比特

C.泰勒

D.杜威

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第3题

杰克逊被后人看作是首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者。()
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第4题

已知names=[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’],delnames[2]后,names是()。

A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]

B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]

C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]

D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]

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第5题

美国教育家杰克逊提出的概念是()

A.ASTS课程

B.隐性课程

C.附带学习

D.副学习

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第6题

“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中,这本著作是()。

A.《爱的教育》

B.《班级生活》

C.《老师,再见!》

D.《隐性课程论》

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第7题

按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还
有()。

A.生活的课程和经验的课程

B.运作的课程和经验的课程

C.隐性的课程和运作的课程

D.隐性的课程和生活的课程

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第8题

美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论,形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第9题

按照美国学者古德莱德的观点,领悟的课程是A.学生在课堂上实际领悟到的课程B.任课教师所领会的课

按照美国学者古德莱德的观点,领悟的课程是

A.学生在课堂上实际领悟到的课程

B.任课教师所领会的课程

C.课堂里实际开展的课程

D.教师和学生领悟的隐性课程

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第10题

美国理论家派纳在其著作《理解课程》中提出了由“课程开发”范式转向“课程理解”范式。()
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第11题

社会本位综合课程的典型范例是()。

A.广域课程

B.轮形课程

C.融合课程

D.经验课程

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