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[判断题]

教育行动研究不是一种具体的方法,其研究质量取决于多种方法的运用,在不断思考学习和探索的过程中,教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法。()

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更多“教育行动研究不是一种具体的方法,其研究质量取决于多种方法的运用,在不断思考学习和探索的过程中,教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法。()”相关的问题

第1题

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法

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第2题

行动研究始于美国,教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况,解决日常教学中的问题,从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是()。

A.从经验中学习

B.民主讨论

C.实践者是研究者

D.集体研究

E.运用和反思

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第3题

教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是()

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.个案研究法

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第4题

在教育研究的多种类型的方法中,不存在绝对的“最优方法”,研究方法的选择首先取决于()A.

在教育研究的多种类型的方法中,不存在绝对的“最优方法”,研究方法的选择首先取决于()

A.研究时间

B.研究对象

C.研究目的

D.研究内容

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第5题

“六顶思考帽”是系统思维过程中的一种可操作性工具,可以将它运9用在多种情境中。()

“六顶思考帽”是系统思维过程中的一种可操作性工具,可以将它运9用在多种情境中。()

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第6题

行动研究,指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况,解决日常教育、教学中遇到的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。()
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第7题

关于中小学教师从事教育研究,哪些说法是正确的?()

A.教师是研究的主体

B.提倡采取合作的方式开展

C.一般采用行动研究的方法或"做中学"的研究

D.是一种实践性的研究活动

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第8题

教师要想真正成为研究者,他应当具备的素养包括()

A.有对于教育教学改进的热情

B.有终身学习和思考的习惯

C.具有自我反思和批判的能力

D.掌握教育教学研究的基本方法

E.具有独立的研究精神

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第9题

现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、__________和教育行动研究。

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第10题

行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。()

行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。()

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第11题

中小学教师的研究是一种特殊的“研究”,是对教师自己的教育观念和行为的思考和探究,这种研究的目的,不是为自己增加另外负担,而是力图使自己教育、教学以更有效的方式展开。()
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