学生的（)是学生与学校教师等其他相关主体之间法律关系的核心内容。

第1题

学生法律制度是指国家以（)形式调整学生与学校、教师等其他相关主体之间法律关系的所有法律规范的统称。

点击查看答案

第2题

学生的（)是学生与学校教师等其他相关主休之间法律关系的核心内容。

点击查看答案

第3题

教育法律关系中两个最重要的法律主体是（）

A.学生与教师

B.学校与教师

C.学校与学生

D.学校与政府

点击查看答案

第4题

学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中,下列属于教育法律关系的主体和客体的是（）

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

点击查看答案

第5题

体罚的行为主体是教师，当教师以命令学生互殴的间接形式体罚学生时，体罚的行为主体是()。

A.教师和学生

B.学校

C.教师

D.学生

点击查看答案

第6题

教师法律关系是指（)

A.教师与学生之间的法律关系

B.教师与学校之间的法律关系

C.以教师为主体构成的法律关系

D.教育法律关系

点击查看答案

第7题

学校课程资源开发和创造的主体是()。

A.教师

B.学生

C.教师和学生

D.校长和教师

点击查看答案

第8题

苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）

A.教师与学生之间的合作

B.学校与社会之间的合作

C.学校与家庭之间的合作

D.学生与学生之间的合作

点击查看答案

第9题

学校的主体是（)，（)是教师的灵魂。

A.学生

B.师德

C.教师

D.学识

点击查看答案

第10题

关于校本课程开发的主体，在表述上比较全面的是（)。

A.A.学校管理者

B.B.校长和教师

C.C.校长、教师和学生

D.D.校长、教师、学生和学生家长等

点击查看答案

第11题

三种类型的对话有()。

A.教学主体(教师、学生)与文本的对话(生本对话是主体和目的)

B.教学主体(教师、学生)与教学主体的对话

C.教学主体(教师、学生)的自我对话

D.学生与家长的对话

点击查看答案