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[多选题]

教师在幼儿园教育活动情境中的作用（)。

A.调节教育活动情境

B.调节教学氛围

C.监控教育活动情境

D.建构教育活动情境

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发布时间：2022-05-22

更多“教师在幼儿园教育活动情境中的作用()。”相关的问题

第1题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第2题

幼儿园教育活动目标取向的评价，（)。

A.强调的是教育活动评价的科学性和客观性，教育活动评价类型多采用量化评价和总结性评价

B.强调评价者与具体评价情境的交互作用

C.将教育活动评价看作是评价者与被评价者、教师与幼儿等共同建构意义的过程

D.反对量化的评价方法，主张质性评价

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第3题

幼儿园健康教育活动组织方法中有对（)的利用

A.情境表演

B.生活片段

C.传播媒介

D.感知体验

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第4题

以下哪一项不是幼儿园健康教育活动的组织方法（)。

A.讲解演示

B.吃饭

C.情境表演

D.感知体验

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第5题

幼儿园健康教育活动的组织方法主要包括（)。

A.动作与行为练习

B.讲解演示

C.情境表演

D.感知体验

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第6题

广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。（)

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第7题

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（)可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。

A.美术活动

B.数学活动

C.音乐活动

D.游戏情境

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第8题

刷牙动作属于幼儿园健康教育活动组织方法中的（)方法。

A.讲解演示

B.情境表演

C.感知体验

D.动作与行为练习

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第9题

李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

李吉林老师研究情景教育的第三步是（)。

A、情境教学

B、情境教育

C、情境课程

D、情境学习

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第10题

活动的教育观是指以（)的形式来组织学前儿童语言教育过程。

A.活动

B.整合

C.目标

D.情境化

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