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[多选题]

幼儿打击乐活动使（)能力得到发展。

A.创造性表现

B.随乐能力

C.乐器操作

D.合作协调

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发布时间：2022-12-09

更多“幼儿打击乐活动使（)能力得到发展。”相关的问题

第1题

幼儿打击乐活动使（)能力得到发展。

A.创造性表现

B.乐器操作

C.随乐能力

D.合作协调

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第2题

在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第3题

31在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第4题

学前儿童演奏能力的发展主要包括哪些方面（)？

A.操作乐器

B.随乐性

C.合作性

D.创造性表现能力

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第5题

“在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是（)。

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第6题

在演奏打击乐器的过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案的能力是()。

在演奏打击乐器的过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案的能力是（)。

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第7题

学前儿童随乐动作能力的发展主要包括哪些方面（)？

A.身体动作能力

B.随乐律动能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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第8题

学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。

A.舞蹈

B.动作

C.语言表达

D.模仿动作

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第9题

学前儿童打击乐演奏活动中的合作协调能力指的是学前儿童在打击乐器演奏过程中注意倾听自己和其他幼儿的演奏，调控自己的演奏动作，使其与同组同伴的演奏相一致，与全体幼儿的演奏相协调。在良好的教育引导下，4-6岁的幼儿()。

A.知道不去碰触其他幼儿的乐器

B.知道听老师的指令正确地开始和结束演奏

C.努力使自己的演奏与他人相一致

D.能够在他人演奏的时候注意倾听

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第10题

下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有()。

下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有（)。

A、进一步探索不同的演奏方法，以扩大某一种打击乐器的表现内容

B、学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

C、能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用一种以上的固定的节奏型击打适宜的打击乐器

D、喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

E、能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并能调控自己的动作

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第11题

对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。（)

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