更多“________是学校全体成员运用课程和组织领导理论,彼此合作推进课程开发、课程设计、课程决策、课程评价等活动的系列行为和过程。”相关的问题
第1题
()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。
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第2题
()是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。
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第3题
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源不会自动进入教学领域,需要能动的去寻找、认识和利用。 请问:教师该如何有效实现特色开发课程资源
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第4题
从课程设计、开发和管理的主体来区分,可以将课程划分为()。
A.国家课程、地方课程和校本课程
B.显性课程、隐性课程和悬空课程
C.学科课程、活动课程和整合课程
D.必修课程、选修课程
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第5题
学校课程设计的两种层次是()
A.单元课程和宏观课程
B.主题课程和宏观课程
C.微观课程和宏观课程
D.循环互动课程和微观课程
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第6题
校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。()
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第7题
以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的过程是()
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第8题
()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。A.课程实施B.课程安排C.课程规划D.课程评价
是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A.课程实施
B.课程安排
C.课程规划
D.课程评价
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第9题
以学校为基础自行决策、自行开发的课程叫做()
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第10题
学校课程改革中主要是改革()A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置
学校课程改革中主要是改革()
A.课程设计
B.课程制订
C.教材编制
D.课程设置
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第11题
()是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
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