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第1题
下列不重视人文学科的是A.经验主义课程论B.要素主义课程论C.永恒主义课程论D.存在主义课程论
下列不重视人文学科的是
A.经验主义课程论
B.要素主义课程论
C.永恒主义课程论
D.存在主义课程论
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第2题
学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和()A.永恒主义课程论B.改造主义课程论C.要素主义课程
学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和()
A.永恒主义课程论
B.改造主义课程论
C.要素主义课程论
D.存在主义课程论
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第3题
学科取向的课程论有()课程论
A.要素主义
B.永恒主义
C.实用主义
D.儿童中心主义
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第4题
要素主义和和永恒主义属于()
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论
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第5题
要素主义属于哪种课程理论A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.后现代主义课程论D.存在主义课
要素主义属于哪种课程理论
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.后现代主义课程论
D.存在主义课程论
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第6题
杜威所代表的课程论是()。
A.A.浪漫自然主义经验课程论
B.B.经验自然主义经验课程论
C.C.当代人本主义经验课程论
D.D.永恒主义课程论
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第7题
在课程目的上,重视人,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。这种教育目的观体现的是()的观点。
A.A.人文主义课程观
B.B.科学主义课程观
C.C.知识本位课程观
D.D.能力本位课程观
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第8题
下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是
A.浪漫自然主义经验课程论
B.永恒主义课程论
C.经验自然主义经验课程论
D.当代人本主义经验课程论
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第9题
20世纪50年代末至60年代末,西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”,在这场运动中诞生了一种新的课程形态,即__________。
A.进步主义课程
B.学术中心课程
C.永恒主义课程
D.要素主义课程
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第10题
哲学是课程与教学论的重要基础,在诸多种教育哲学中,最古老而保守的教育哲学是()
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第11题
以学科为中心的传统课程是不可取的,应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点()
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.存在主义课程论
D.社会改造主义课程论
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