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[单选题]

要素主义课程论、永恒主义课程论在课程内容上所持的观念是()

A.静态的内容观

B.动态的内容观

C.动静交融的课程观

D.经验型内容观

答案
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更多“要素主义课程论、永恒主义课程论在课程内容上所持的观念是()”相关的问题

第1题

下列不重视人文学科的是A.经验主义课程论B.要素主义课程论C.永恒主义课程论D.存在主义课程论

下列不重视人文学科的是

A.经验主义课程论

B.要素主义课程论

C.永恒主义课程论

D.存在主义课程论

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第2题

学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和()A.永恒主义课程论B.改造主义课程论C.要素主义课程

学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和()

A.永恒主义课程论

B.改造主义课程论

C.要素主义课程论

D.存在主义课程论

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第3题

学科取向的课程论有()课程论

A.要素主义

B.永恒主义

C.实用主义

D.儿童中心主义

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第4题

要素主义和和永恒主义属于()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论

E.后现代主义课程论

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第5题

要素主义属于哪种课程理论A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.后现代主义课程论D.存在主义课

要素主义属于哪种课程理论

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.后现代主义课程论

D.存在主义课程论

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第6题

杜威所代表的课程论是()。

A.A.浪漫自然主义经验课程论

B.B.经验自然主义经验课程论

C.C.当代人本主义经验课程论

D.D.永恒主义课程论

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第7题

在课程目的上,重视人,崇尚个性。在课程内容上,提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中,充分地尊重儿童,热爱儿童。这种教育目的观体现的是()的观点。

A.A.人文主义课程观

B.B.科学主义课程观

C.C.知识本位课程观

D.D.能力本位课程观

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第8题

下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是

A.浪漫自然主义经验课程论

B.永恒主义课程论

C.经验自然主义经验课程论

D.当代人本主义经验课程论

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第9题

20世纪50年代末至60年代末,西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”,在这场运动中诞生了一种新的课程形态,即__________。

A.进步主义课程

B.学术中心课程

C.永恒主义课程

D.要素主义课程

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第10题

哲学是课程与教学论的重要基础,在诸多种教育哲学中,最古老而保守的教育哲学是()

A.要素定义

B.进步主义

C.永恒主义

D.改造主义

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第11题

以学科为中心的传统课程是不可取的,应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.存在主义课程论

D.社会改造主义课程论

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