更多“回答“多少”说出总数，按数取物，这些考查的都是学前儿童的()”相关的问题
第1题
学前儿童早期学习计数的正确过程是（)。
A.按物点数、口头说数、说出总数
B.口头说数、说出总数、按物点数
C.口头说数、按物点数、说出总数
D.按物点数、说出总数、口头说数
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第3题
如果要求幼儿从放有10颗糖果的盒子里拿出5颗糖果，幼儿能准确的拿出5颗糖果表明幼儿已经掌握了（)基数概念。
A.手口一致点数
B.说出总数
C.目测并说出总数
D.按数取物
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第4题
儿童计数能力发展的关键是()。
儿童计数能力发展的关键是（)。
A、口头数数
B、按物点数
C、说出总数
D、按数取物
第5题
（）标志着儿童具备了点数能力,也说明儿童的思维能力发展到由直观形象的思维过渡到最初的数的抽象阶段
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第6题
爸爸对曼曼说：“请你给我取6个苹果。”曼曼从一堆苹果中取出了六个。爸爸又问：“你一共取了多少个苹果出来呀？”曼曼回答不出来。请问曼曼处于数概念发展的（)
A.给物说数的阶段
B.口头数数额阶段
C.说出总数的阶段
D.按数取物的阶段
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第7题
儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—掌握对数量的理解（）
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第8题
幼儿计数能力的发展顺序是：()。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
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第9题
幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（)。
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第10题
幼儿计数能力的发展顺序包括（)。
A.口头数数
B.按物计数
C.说出总数
D.按数取物
E.按群取物
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第11题
幼儿计数能力的发展顺序是（）、按物点数、说出总数
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