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[主观题]

以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。

A游戏可以促进儿童学习道德知识,发展道德思维,促进道德认知的发展

B游戏有助于幼儿积极的道德情感的发展

C游戏对幼儿道德意识形成起阻抑作用

D游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展

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更多“以下关于游戏与儿童道德启蒙的关系说法中正确的是()。”相关的问题

第1题

以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是

A.游戏是幼儿智力发展的动力

B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展

C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力

D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力

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第2题

儿童游戏的过程,其实实在尝试学习如何与他人建立关系。()

儿童游戏的过程,其实实在尝试学习如何与他人建立关系。()

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第3题

经典游戏理论的各个流派,主要试图解释()。

A.游戏产生原因

B.游戏与认知发展关系

C.游戏与心理健康的关系

D.游戏与儿童社会交往的卦象

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第4题

关于学前儿童的游戏,下列说法错误的是()。

A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

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第5题

下列关于民间游戏与儿童关系的表述,正确的是()。

A.民间传统游戏来自于儿童的生活

B.民间传统游戏能给儿童带来轻松愉悦的体验

C.民间传统游戏往往需要在教师的带领下玩耍

D.民间传统游戏往往是孩子们自己的游戏活动,易学、易会、易传

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第6题

游戏与儿童发展的关系包括()

A.游戏是儿童发展的窗口,反映儿童的认知发展

B.游戏巩固了发展

C.游戏导致发展

D.游戏阻碍了发展

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第7题

亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段()。

A.婴儿时期

B.学前时期

C.幼儿时期

D.儿童时期

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第8题

下列关于儿童游戏活动的说法,错误的是()。

A.游戏是儿童的天性

B.游戏是儿童的重要权利和内在需要

C.在儿童游戏过程中,应该及时纠正儿童的错误

D.要顺应儿童游戏的意愿

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第9题

下列关于幼儿园体育游戏的说法错误的是()

A.体育游戏有利于学前儿童身体的发展

B.体育游戏不利于促进儿童认知水平的提升

C.体育游戏促进幼儿社会性发展

D.体育游戏有利于儿童情绪发展

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第10题

认知发展学派游戏理论的贡献是:()。

A.开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

B.强调游戏对于儿童情感发展的重要价值

C.引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究

D.普遍重视游戏对儿童生理发展的价值

E.引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

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第11题

()主要研究游戏的功能,游戏与儿童发展的关系。

A.古典的游戏理论

B.现代的游戏理论

C.当代的游戏理论

D.未来的游戏理论

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