在《用好法律,维护权利》一节法治课中,老师应当通过课堂教学帮助学生()。①感受法律对公民的保护,初步树立用好法律、维护权利的意识②能够清楚公民享有法律规定的基本权利,当公民权利受到侵害时,能够采用合理合法的方式进行维权③锻炼学生独立思考、合作学习的能力和解决问题的能力
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
第1题
A.有助于大学生领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军
B.有助于大学生形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德
C.有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓
D.增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
第2题
A.法治是众人之治,不与民主相联系,它包含的法律和制度其涵义从表面上看是中性的
B.法律、法治的出发点、基本精神、价值取向都是为了维护民众的利益、保障民众的权利
C.法治要求在全部国家生活和社会生活中都必须依法办事
D.法制和法治,虽然只有一字之差,但是内涵是完全不同的
第4题
B.有助于大学生形成正确的道德认知,积极投身道德实践,做到明大德、守公德、严私德。
C.有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到尊法学法守法用法,从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。
D.有助于青年大学生掌握扎实的科学文化知识,提升专业素质和能力。
第6题
A.可以充分显示中国特色社会主义制度的优越性,使人民在依法治国中的主体地位得到尊重和保障,从而有利于增强人民群众的主人翁意识和责任感。
B.鲜明地反对法外特权、法外开恩,对掌握公权力的人形成制约,从而有利于预防特权思想和各种潜规则的侵蚀。
C.鲜明地反对法律适用上的各种歧视,有利于贯彻执行“以事实为依据、以法律为准绳”的司法原则。
D.要求人人都严格依法办事,既充分享有法律规定的各项权利,又切实履行法律规定的各项义务,有利于维护法律权威、健全社会主义法治,确保实现全面依法治国的总目标。
第8题
A.学习法律知识
B.理解法律本质
C.运用法治思维
D.树立远大理想