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[单选题]

()是教师在课堂上形成一种问题情境,启发学生自己去探索、寻找答案,从而激发学生的学习积极性的一种方法。

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

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更多“()是教师在课堂上形成一种问题情境,启发学生自己去探索、寻找答案,从而激发学生的学习积极性的一种方法。”相关的问题

第1题

____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第2题

观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。

A.学习状态

B.学习方式

C.学习结果

D.学习效果

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第3题

教师在课堂上不要挖苦、讽刺学生,这既是一种不礼貌的行为,也是一种不道德的行为。()
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第4题

教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法叫做()。

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.谈话法

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第5题

()是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中,通过自主探索、合作交流,自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。

A.发现教学法

B.情境教学法

C.尝试教学法

D.游戏教学法

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第6题

所谓问题就是在给定信息和目标状态之间有某些障碍,需要加以克服的刺激情境。在教学活动中,问题形成的途径有哪些方面()

A.教学内容即问题

B.教师提供问题

C.学生提供问题

D.课堂上随机生成

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第7题

这种课堂教学引入方法的主要优点是()

A.有助于学生明白本节课将要学什么、怎么学、为什么学,集中全部注意力

B.在旧知识铺垫的基础上导入新课,有助于使旧知识有效地为学好新知识服务

C.有助于唤起学生的注意,激发学生的思维,调动学生学习的主动性与积极性

D.有助于引导学生主动思考,启发学生举一反三,最大限度地发挥学生的潜能

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第8题

发现学习是学生需要通过自己的探索,去“发现”问题的答案或解决问题的方法。()
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第9题

讲解技能中讲述的功能()。

A.创设问题情景,激发学生学习动机

B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题

C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构

D.传授知识和方法,启发思维,表达思想感情

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第10题

教学方法是教师在课堂上教学生学科知识的方法。()
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第11题

教师在课堂上指导学生学习“什么是等腰三角形”,这种学习属于()

A.词汇学习

B.符号学习

C.C概念学习

D.命题学习

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