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从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式

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发布时间：2022-02-18

更多“从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式”相关的问题

第1题

从微观的具体教学过程的角度来看教学组识下列不属于学生的学习的基本形式的是（)。

A.同步学习

B.分组学习

C.个别学习

D.班级学习

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第2题

从系统论的角度来讲，我们可以把学校管理常规划分为三种基本形式，即()、()和()。

从系统论的角度来讲，我们可以把学校管理常规划分为三种基本形式，即（)、（)和（)。

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第3题

从教学的角度，各种教学媒体该如何整合到具体的教学中来?

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第4题

从你的数学学习和教学经历过程来看，作为一名中学数学老师，需要什么样的语言修炼？

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第5题

从历史的角度来看，教学媒体的发展经历了哪些发展阶段?

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第6题

根据需要学习的内容，可以把护理查房分为三种:管理查房、教学查房、业务查房。（）

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第7题

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第8题

‍将传统教学媒体与()的结合，不仅可以加深学生对乐谱的印象，也可以使教学形式更加丰富，增加学生学习的兴趣和效率。‏

‍将传统教学媒体与（)的结合，不仅可以加深学生对乐谱的印象，也可以使教学形式更加丰富，增加学生学习的兴趣和效率。‏

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第9题

从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源。（)

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第10题

以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以()为出发点的实践教学、以()为出发点的实践教学和以()并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以（)为出发点的实践教学、以（)为出发点的实践教学和以（)并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。

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第11题

网上教学可以依据各种标准进行分类，从运用网络角度来说，可以分为以下几种：（)，（)，（)。

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