发展多方面的兴趣，进而引导到能力和谐发展是教学的（)。

第1题

赫尔巴特认为，人类的最高目的，也是教育的最高目的是( )。

A.发展多方面的兴趣

B.供职业训练，获得一定的技能

C.养成五种道德观念

D.人的和谐发展获得自由

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第2题

新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于（)方面的发展。

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第3题

婴儿动作发展对心理功能发展不具有多方面的影响。（）

此题为判断题(对，错)。

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第4题

发展性教学指教学要遵循学生_______，适应他们的发展水平，同时要引导他们发展，使教学走在学生发展的前面，这种教学是一种______。

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第5题

人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展，是指人的（)

A.身体发展

B.心理发展

C.个体发展

D.社会发展

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第6题

与身体发展、认知发展共同构成儿童发展三大方面的是（）

A．亲社会行为的发展

B．同伴关系的发展

C．兴趣的发展

D．社会性发展

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第7题

如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。

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第8题

教师的专业发展包括（）

A、道德的发展

B、知识的发展

C、教学实践能力的发展

D、管理能力的发展

E、科研能力的发展

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第9题

苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

A．全面和谐发展的教育理论

B．认知结构理论

C．教学与发展理论

D．教学过程最优理论

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第10题

在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（)。

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第11题

社会主义的根本目标是实现共同富裕，进而实现人的自由而全面的发展。要实现这些目标，根本途径是（

社会主义的根本目标是实现共同富裕，进而实现人的自由而全面的发展。要实现这些目标，根本途径是()

A．解放和发展生产力

B．改革开放

C．实施全面依法治国

D．实施创新驱动发展战略

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