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[判断题]

乡土教育课程资源的德育功能是指，通过对地方历史、传统、文化、风俗等的探究和了解，使学生熏陶于浓厚的历史人文氛围之中，真正提升学生的人文精神和人文素质。（)

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发布时间：2022-07-07

更多“乡土教育课程资源的德育功能是指，通过对地方历史、传统、文化、风俗等的探究和了解，使学生熏陶于浓厚的历史人文氛围之中，真正提升学生的人文精神和人文素质。（)”相关的问题

第1题

地方可以通过研究和开发综合性乡土教育课程资源，提高课程实施的效能。（)

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第2题

综合实践活动课程就是“乡土课程”利用地方的历史文化、风景资源进行外出参观。（)

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第3题

什么是地方课程，论述地方德育课程的功能、开发与实施。

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第4题

体现国家意志的课程是()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.乡土课程

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第5题

隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。（)

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第6题

有的幼儿园在课程中引入当地历史风俗革命等乡土材料，这种做法强调了（)对幼儿园教育的意义。

A.社区文化

B.社区自然环境

C.社区人际资源

D.社区政治资源

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第7题

一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程,比如地方戏曲课程、民间手艺课程等,从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了（）

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

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第8题

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（)。后来（)又提出了体现“乡土教育原理”的“（)”课程。

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第9题

“德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，直接反映着时代的特点和社会的要求”这句语体现了（）。

A.德育对教育的导向功能

B.德育对个体发展的功能

C.德育对社会稳定与发展的功能

D.德育对教育的推动功能

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第10题

()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。

A.课程开发

B.课程设计

C.课程实施

D.课程评价

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第11题

____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

A.德育目标

B.德育

C.教育目标

D.教育

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