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第1题
属于人本主义教学论流派的是()
A.程序教学
B.教学最优化
C.非指导性教学
D.暗示教学
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第2题
非指导性教学属于()A.认知教学理论流派B.行为主义教学理论流派C.情感教学理论流派D.哲学取向的教
非指导性教学属于()
A.认知教学理论流派
B.行为主义教学理论流派
C.情感教学理论流派
D.哲学取向的教学理论流派
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第3题
人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的()
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第9题
在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。
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第10题
强调课程与教学的目的在于促进学生理智的发展,这一课程与教学流派是()。
A.要素主义流派
B.永恒主义流派
C.结构主义流派
D.人本主义流派
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第11题
人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。
A.掌握学习教学模式
B.非指导性教学模式
C.程序教学模式
D.概念获得教学模式
E.合作教育教学模式
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