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第1题
最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）
A．语言法
B．行动操练法
C．角色扮演法
D．环境体验法
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第2题
最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（)
A.角色扮演法
B.行动操练法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
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第3题
最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（)。
A.角色扮演法
B.行动操作法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
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第4题
教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（)
A.A.行动操练法
B.B.角色扮演法
C.C.发泄法
D.D.移情法
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第5题
让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定技能和良好行为习惯的方法是（）
A.讲解演示法
B.动作和行为练习法
C.情境表演法
D.感知体验法
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第6题
以下不属于品德培养法的是（)。
A.榜样示范法
B.角色扮演法
C.情感陶冶教育法
D.说服教育法
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第7题
在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿，形成良好社会品质的方法是（)。
A.榜样示范法
B.角色扮演法
C.讲解法
D.移情训练法
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第8题
通过创设良好的幼儿园环境，潜移默化地培养学生品德的社会教育方法是（）
A．品德评价法
B．说服教育法
C．环境陶冶法
D．榜样示范法
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第9题
让儿童扮演站岗的哨兵,孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间,这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）
A.环境体验法
B.行动操作法
C.角色扮演法
D.移情法
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第10题
让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（)。
A.环境体验法
B.行动操作法
C.角色扮演法
D.移情法
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第11题
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括（）
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