更多“布鲁纳认为学生理解学科的基本结构和提高学习兴趣是没有关系（）”相关的问题
第1题
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为教学的目的在于理解学科的基本结构。（)
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第2题
布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解（）
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第3题
布鲁纳认为学生学习知识关键在于掌握学科的基本结构，而非掌握多少知识。（)
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第4题
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）
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第5题
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。（)
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第6题
布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是（)。
A.发现学习法
B.接受学习法
C.意义学习法
D.机械学习法
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第7题
布鲁纳认为，教学的最终目标是促进学生（)。
A.认知发展
B.对学科结构的一般理解
C.智力发展
D.学习能力
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第8题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()
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第9题
美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构的主张是在（）中提出的
A.《教育论》
B.《教育过程》
C.《论教育和发展中的问题》
D.《普通教育学》
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第10题
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，因此而建立的课程理论是（）
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
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第11题
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。（)
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