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[判断题]

在实施社会教育之前,教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动,既符合国家课程标准和当地的教育纲要,又符合幼儿的年龄特点和发展水平,引导幼儿在整个活动中处于“积极、主动的主体”状态,使幼儿获得真正的发展。()

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更多“在实施社会教育之前,教师对活动的设计是活动是否能够获得成功的重要环节。教师要使自己设计出来的教育活动,既符合国家课程标准和当地的教育纲要,又符合幼儿的年龄特点和发展水平,引导幼儿在整个活动中处于“积极…”相关的问题

第1题

教师要在活动设计的过程中充分了解和尊重孩子的个人差异,体现了学前儿童社会教育活动设计的针对性原则。()
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第2题

在社会教育活动中,儿童始终是活动的主体,教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。()

在社会教育活动中,儿童始终是活动的主体,教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。()

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第3题

在学前儿童社会教育活动设计中,活动前的准备包括物质准备和知识准备。()

在学前儿童社会教育活动设计中,活动前的准备包括物质准备和知识准备。()

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第4题

对社会教育活动效果的评价也是活动设计的一个方面。()
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第5题

在综合实践活动课程实施中只有教师才是活动的设计的主体。()
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第6题

幼儿园社会教育活动设计程序中决定活动的方向、范围和程度的环节是()。

A.社会教育目标

B.社会教育内容

C.社会教育方法

D.社会教育途径

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第7题

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则()
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第8题

幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短,教师在实践中要注意扬长避短,灵活运用。()
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第9题

“单一科目”教学活动“你快乐,我快乐”的活动设计中()。

A.活动设计以目标为中心,有利于培养幼儿良好的社会品德。

B.活动以教师为主体设计,具有较高的教育价值

C.活动表现出明显的社会科目的倾向,有利于幼儿园社会教育活动的落实

D.活动以幼儿为主体设计

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第10题

社会教育活动设计中最重要的一环是()。

A.确立活动目标

B.选择活动内容

C.设计活动过程

D.教育活动方案的拟定

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第11题

评价幼儿园社会教育活动的最终目的是()。

A.改进教师的教学

B.优化活动方案

C.提升活动效果

D.体现活动过程价值

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