更多“在实际工作中，研学指导师通过创设良好学习情境、（）、注重做好知识的拓展与总结可以提高研学管理指导能力。”相关的问题
第1题
研学指导师了解学生学情后，可将学校的育人理念和研学课程内容结合起来，根据学生特点进行引导，更好地实现研学课程的价值和意义。（）
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第2题
研学旅行中，研学指导师应树立榜样作用，要求学生做到的，研学指导师首先要做到。（）
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第3题
研学指导师需充分了解研学对象的学情，包括学校基本情况、校园文化、办学特色、育人目标、（）、服务保障标准、学生的研学经历等。
A.学生家长信息
B.学生家庭情况
C.研学课程需求
D.学校师资力量
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第4题
在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的，可以通过研究（）了解相应年级学生的知识基础，这也是进行学情分析的最主要途径。
A.研学课程内容
B.研学课程目标
C.学段学情分析
D.国家课程内容
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第5题
一个好的研学课程设计，必须坚持以（）为中心，校内、校外相结合，研究性学习和旅行体验相结合。
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第6题
（）是学生在研学指导师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究。
A.研究性学习
B.参观式学习
C.社会学习类
D.体验式学习
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第7题
研学旅行课程的活动主体是研学指导师。（）
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第8题
在言谈举止方面，研学指导师要注意自己（）身份，注重文明素养。
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第9题
在言谈举止方面，研学指导师要注意自己（）身份，注重文明素养的（）
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第10题
在研学课程评价中，（）对课程的评价是推动研学旅行课程设计不断改进和完善的关键因素。
A.研学指导师
B.教师、学生
C.研学基地人员
D.社会各界人士
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第11题
研学工作人员需要准备的课程物资应当（）中的物资清单提前准备，在规定时按照时间交付给研学指导师。
A.研学课程方案
B.授课教师教案
C.研学课程学生手册
D.研学课程工作手册
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题目内容
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