第1题
案例:
绿领巾
在西安市某实验小学, 学生被分成了两类, 一部分孩子戴着鲜艳的红领巾, 另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释,学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。
结合德育管理的特点,谈谈你对“绿领巾”事件的看法。
第2题
案例分析
某小学给差生戴绿领巾 称激励其上进
【案情】
2012年10月18日中午时分,随着下课铃响起,某小学的学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生,队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类:一半孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩于则戴着绿领巾。
孩子."不戴的话,老师会批评"
"你学习不好,戴绿领巾,我才是真正的红领巾……"在校门口,两个放学的孩子嬉闹起来,来接佩戴绿领巾孩子的家长表情十分尴尬。
苏女士的女儿读一年级,她说孩子看书、写字都挺认真,就是反应有些慢,成绩一般。上周五,女儿戴着绿领巾回家,她觉得特别奇怪,女儿说这是老师发给她的,班里戴绿领巾的同学将近一半。
"哥哥姐姐们都是红领巾,我觉得绿领巾不好看,可是不戴的话老师会批评。"一名一年级学生告诉记者,调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾,老师要求上学、放学都不能解开,不然就在班上点名批评。记者注意到,不少绿领巾孩子一出校门就赶紧摘下领巾装进书包里。"孩子年龄再小,也有自尊心,嘴上不说什么,也能看得出戴绿领巾不是啥好事情。"家长苏女士认为,此举对孩子心理有极大创伤,学校这种做法有些奇怪。
"红领巾是国旗的一角,是少先队员的象征,绿领巾怎么能与之相提并论?"10月17日中午,不少来接孩子的家长对绿领巾不理解,认为学校此举欠妥,没有征求家长意见。
学校."为激励上避,并非歧视"
"确实没想到,家长会对绿领巾有意见。 "10月17日,该校老师说,设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养,参考了外地一些学校的做法,也考虑到一些家长的特殊要求,并非有意区分好学生和差学生。
据该校老师解释,一年级学生不是全部同时加入少先队,一般分成两个学期完成。优秀上进的孩子肯定属于第一批,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,一些家长曾提出孩子回家不高兴,希望老师能考虑其他变通方法帮助教青。"绿领巾的含义,就是告诉他加油努力,下次争取戴上红领巾。"
据介绍,学校委托制作红领巾的厂家,设计了同样大小的绿领巾,10月14日发放给没有人队的学生。学校丸十多名一年级学生中,约有一半人都佩戴绿领巾。学校相关负责人称,作为一种教青探索,这种做法还没给上级部门汇报过,学校把这部分学生称为"苗苗少先队"作为预备培养,对佩戴绿领巾的要求和红领巾一样。如果有家长觉得不合适,老师可以考虑和家长协商寻找妥善的解决办法,不给孩子造成影响。
试分析:
(1)本案中的涉案主体主要有哪些?
(2) 当事人违反了什么法律?应当承担什么法律责任?
(3) 本案对我们有哪些启示?
第3题
A.理论和实践
B.教师的教和学生的学
C.设计、开发、利用、管理和评价
D.学生的学习过程和学习资源
第6题
A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
第9题
A.触犯了刑事法律
B.属于不作为侵权
C.侵犯了学生的生命权
D.侵犯了学生的身体权
第10题
A.以教师为本
B.以教学为本
C.以人为本
D.以教材为本
第11题
A.疏忽大意的过失
B.故意
C.不能预见的过失
D.过于自信的过失