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第1题
以下()不属于宏观教育组织行为的范畴。
A.教育组织创新
B.教育组织变革
C.个体行为
D.教育组织学习
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第2题
应用PRECEDE-PROCEED模式设计某项控烟项日计划,不属于该研究范畴的是()。
A.社会诊断、流行病学诊断
B.管理与政策诊断、评价
C.行为与环境诊断
D.教育与组织诊断
E.调查与分析诊断
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第3题
以下( )不属于企业行为识别系统。
A.企业组织管理策划
B.企业员工教育培训
C.企业员工福利待遇
D.公司风气良好
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第4题
要加强党员政治理论教育,突出党的创新理论学习,组织党员学习党的()。
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第5题
在全党开展党史学习教育,是党的()生活中的一件大事。全党要高度重视,提高()站位,立足实际、守正创新,高标准()完成学习教育各项任务。
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第6题
(),教学媒体或信息技术的发展和应用,为业余学习和终身教育提供物质条件,影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变,并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。
A.从微观上看
B.从中观上看
C.从性质上看
D.从宏观上看
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第7题
进行组织内分析,了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪步诊断的范畴()
A、社会诊断
B、行为诊断
C、环境分析
D、教育诊断
E、管理与政策诊断
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第8题
对组织变革影响的一般环境因素是()。
A.工作态度和士气政治
B.组织目标和组织冲突
C.个人的价值观念
D.社会特征和教育发展
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第9题
教育组织的变革与其他组织不同的是周期长、见效慢,而且每一项重大的变革都需要先行试点,再行推广,最后才能定案,这体现的教育组织变革的特征是()。
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第10题
幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。
A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论
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第11题
加强政治理论教育,突出党的创新理论学习,组织党员学习党的(),学习马克思主义基本原理和党的基本知识,引导党员坚定理想信念,增强党性修养,努力掌握并自觉运用()立场观点方法
A.基本理论
B.基本路线
C.基本方略
D.马克思主义
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