观察与记录学前儿童科学活动主要的价值取向在于形成态度与能力。（）

第1题

下列关于20世纪80年代和90年代价值取向指导下的学前儿童科学教育，说法错误的是（)。

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

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第2题

从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（)。

A.A.学前儿童科学知识、经验的评价

B.B.学前儿童科学教育活动过程的评价

C.C.学前儿童科学方法及能力的评价

D.D.学前儿童科学情感和态度的评价

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第4题

学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。（)

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第5题

“预测与推断”属于学前儿童科学教育（)方面的目标。

A.科学知识

B.科学方法与能力

C.科学经验

D.科学情感与态度

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第6题

家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。()此题为判断题(对，错)。

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第7题

“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（)方面的目标。

A.科学情感与态度

B.科学经验

C.科学知识

D.科学方法与能力

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第8题

学前儿童科学教育的方法有哪些（)？

A.科学观察与记录

B.科学实验