更多“从幼儿学习与发展的角度，可以将幼儿的行为分为五个领域，这一理论观点也体现在（）文件中。”相关的问题
第1题
帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。（)
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第3题
关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展（）
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第4题
对幼儿负责，为幼儿提供充分的活动机会，允许幼儿探索与尝试，支持幼儿主动学习，体现了（)的行为礼仪要求。
A.从幼儿出发
B.相信幼儿
C.关爱幼儿
D.偏爱幼儿
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第5题
作为一个幼儿园教师，要全面科学了解幼儿，主要包括:（)
A.科学的认识幼儿与幼儿发展
B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展
C.把握幼儿的学习和发展规律
D.学习幼儿的表达
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第6题
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础的，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,这体现了（)原则。
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的发展规律和学习特点
D.重视幼儿的学习品质
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第7题
实施《指南》应把握的方面不包括以下哪一个（)。
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的学习方式和特点
D.重视幼儿的学习能力
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第8题
对幼儿进行语言教育的具体作用可归结为（)。
A.促进幼儿行为和语言的社会化进程
B.提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展
C.语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高
D.学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础
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第9题
从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、______
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第10题
《3~6岁儿童学习与发展指南》的实施原则是（)。
A.重视幼儿的学习品质
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.理解幼儿的发展规律和学习特点
D.关注幼儿学习与发展的整体性
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第11题
教师可以利用语言提示对幼儿进行行为训练，从而将语言和幼儿的行为建立条件作用，这种幼儿学习指导方法称为（)。
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