首页 > 大学本科

网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()曾指出:“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”。

A.苏霍姆林斯基

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.瑞吉欧

答案

查看答案

发布时间：2024-01-12

更多“()曾指出:“在学习应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，一个人如果不能完善地掌握阅读这个工具，就不可能顺利地学习。”。”相关的问题

第1题

我国《教育信息化十年发展规划》中提出学生应具备的能力是（)

A.利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习的能力

B.具备较高的信息素养

C.利用信息技术学习的良好习惯，提高学习质量

D.利用信息技术学习的良好习惯，提高学习质量

E.掌握各种信息技术

F.学会生存的能力

点击查看答案

第2题

下列关于“学生发展核心素养”理解正确的一项是（)

A.主要指学生应具备的，适应社会发展各种知识，各种能力的总和

B.主要指学会应具备的，适应社会发展的学习能力，研究能力，生存能力等多种能力的总和

C.主要指学生应具备的，能够参与各种活动，适应社会发展的各种能力和品格

D.主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力

点击查看答案

第3题

根据《本科中药学类专业教学质量国家标准》中指出药学类专业的培养目标是培养（)的毕业生。

A.有良好的以创新意识、自主学习和终身学习能力为导向的信息素养

B.具备利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力

C.适应社会主义现代化和国家中医药事业发展需要的

D.具备中药学基础知识

点击查看答案

第4题

在旅游职业道德中，导游讲解能力是导游应具备的各种能力中的（）能力。

A.次要

B.辅助

C.从属

D.核心

点击查看答案

第5题

联合国教科文组织在1972年提出报告（)中，指出要“教会学生学习”，即强调学生通过教学不仅应掌握系统的知识，而且能获得独立学习和更新知识的方法和能力。

点击查看答案

第6题

职业能力是多种能力的综合。其中，专业能力具体指的是以下哪种？（)

A.从事任何职业都需要具备的基本能力

B.进行学习的各种能力和潜力的总和

C.在自己的专业领域所能达到的水平

D.学习者独立分析、探索的能力

点击查看答案

第7题

普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。下列哪一项属于学习能力（）

A．有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流能力

B．具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力

C．正确评判各种思想观点，创造性地表达自己的观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力

D．能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，逐步提高使用英语学习其他学科知识的意识和能力

点击查看答案

第8题

下列选项中关于获取信息的能力的描述，不正确的是()

A.信息获取包括信息发现，信息收集与信息优选几个方面，能根据自己的学习目标和需要有效地收集各种学习资料和信息，能熟练地运用阅读、访问、参观、实验、检索等方法获取信息

B.在信息时代，人类主要依靠图书馆检索资料、查找文献，如何使用图书馆是当今时代有知识的人必须具备的能力

C.自从有了计算机，特别是出现了互联网后，互联网成为获取信息的一条高效的渠道

D.要让学生掌握从互联网上搜索有关信息，获取信息的技巧，并使其具备确定何时需要信息、需要哪方面的信息、并正确检索获得信息的能力

点击查看答案

第9题

《纲要》指出幼儿的身体健康以具备基本的()为主要特征，是为了使幼儿能主动关注自己的健康。

《纲要》指出幼儿的身体健康以具备基本的（)为主要特征，是为了使幼儿能主动关注自己的健康。

A.吃饭能力

B.学习能力

C.身心健康能力

D.生活自理能力

点击查看答案

第10题

材料某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出：第一，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等

材料某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出：第一，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。第二，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本原理的理解。第三，从数学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生刚进入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拔：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识之间的关系，这样学习数学就变得简单而有趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情境，如“十字路口的红、绿、黄灯的时间比例为多少才合适”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息”等，以此激发学生的学习兴趣。问题：请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律。

点击查看答案

第11题

某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法

某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质．其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练．同时，通过灵活样的例子加深学生对基本的理解．第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力．第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系．例如，当学生则入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有了趣了．第五，站在系统的高度选择教学知识；注意教学内容之间的内在逻辑联系．第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景，如“十字口的红、绿黄灯的时间比多少才合适 ”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息？”等通过情景教学激发学生的学习兴趣．请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律？

点击查看答案