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[单选题]

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()

A.综合性

B.稳定性

C.系统性

D.独特性

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发布时间：2021-07-20

更多“学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（)A.综合性B.稳定性C.系统性D”相关的问题

第1题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。（)

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。 ()

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第2题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（)。

A.综合性

B.独特性

C.系统性

D.稳定性

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第3题

学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。（)

学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。 ()

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第4题

学前儿童家庭创造教育的评价主体是()。

A.儿童

B.教师

C.同伴

D.家长

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第5题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________ 的过程

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程

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第6题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言（)、（)和（)的过程。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言()、()和()的过程。

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第7题

学前儿童家庭创造教育的评价者是()

A.学前儿童

B.教师

C.家长

D.社区服务人员

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第8题

学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭

学前儿童家庭教育的任务和内容包括

A学前儿童家庭健康教育

B学前儿童家庭认知教育

C学前儿童家庭品行教育

D学前儿童家庭审美教育

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第9题

学前儿童社会教育评价主要是指学前儿童社会性发展的评价。（)

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第10题

学前儿童家庭创造教育以()为基本途径。

A.日常生活

B.训练儿童思维

C.培养创造人才

D.学校学习

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