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[单选题]

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和（)。

A.综合性

B.独特性

C.系统性

D.稳定性

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发布时间：2022-03-20

更多“学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()。”相关的问题

第1题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是发散思维的流畅性、灵活性和()

A.综合性

B.稳定性

C.系统性

D.独特性

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第2题

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。（)

学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。 ()

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第3题

发散思维具有（)的特点。

A.直线性

B.流畅性

C.灵活性

D.独特性

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第4题

思维发散度的评价指标不包含哪个？（)

A.流畅性

B.感知性

C.变通性

D.独特性

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第5题

发散思维能力的最高层次是（)。

A.思维的流畅性

B.思维的灵活性

C.思维的独特性

D.思维逆向性

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第6题

学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。（)

学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。 ()

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第7题

衡量发散性思维质量的三个指标()。

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.创新性

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第8题

发散性思维具有流畅性、变通性和独特性三个基本特征。（)

发散性思维具有流畅性、变通性和独特性三个基本特征。( )

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第9题

以下不属于发散思维的特征的是()。

A.独特性

B.流畅性

C.灵活性或变通性

D.敏捷性

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第10题

学前儿童家庭创造教育的评价主体是()。

A.儿童

B.教师

C.同伴

D.家长

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第11题

学前儿童家庭创造教育以()为基本途径。

A.日常生活

B.训练儿童思维

C.培养创造人才

D.学校学习

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