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[多选题]

认证标准对专业毕业要求提出了“明确、公开、可衡量、覆盖标准、支撑培养目标”的要求,下列对这些要求的主要含义描述正确的包括哪些选项?()

A.明确性:专业要有体现本专业特色的毕业要求

B.公开性:毕业要求应通过培养方案等教学文件或各种信息渠道向利益相关者公开,主要利益相关者知晓并理解

C.可衡量性:毕业要求描述的学生能力可通过教学环节进行培养,并有办法评价其达成情况

D.支撑性:毕业要求应当能够支撑培养目标中描述的毕业生职业发展预期

E.覆盖性:专业毕业要求应当在“广度”和“程度”上完全覆盖标准提出的基本要求

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第1题

中国工程教育专业认证标准的核心是培养目标和毕业要求。()
中国工程教育专业认证标准的核心是培养目标和毕业要求。()

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第2题

工程认证标准中,“毕业要求”的“可衡量性”主要包含以下哪两层含义?()

A.能够通过考试考核的成绩进行量化

B.学生通过本科阶段的学习确实能够获得毕业要求指标点所描述的能力

C.可通过学生的学习成果和表现判定相关毕业要求的达成情况

D.能够通过算分法进行数据分析

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第3题

认证标准要求专业“建立教学过程质量监控机制”,该机制最核心的要求是()。

A.面向产出的课程评价机制

B.毕业要求达成度评价机制

C.课程体系合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制

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第4题

IAF对职业健康安全管理体系认证标准由 OHSAS18001 转换成 ISO 45001 的相关事项提出了要求,组织还不能基于GB/T28001标准认证证书,转换为ISO45001:2018标准认证证书。此题为判断题(对,错)。
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第5题

用户对产品提出了哪些要求?各自的含义是什么?

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第6题

“面向产出”的教学大纲应具备的要素包括以下哪些方面?()

A.明确课程目标(体现毕业要求,描述学习成果)

B.建立课程目标与毕业要求关系(内涵覆盖,关系清晰)

C.设计支撑课程目标的教学内容和方法(对应关系)

D.建立检验课程目标的考核方法和评分标准(对应关系)

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第7题

从专业认证的要求出发,运用标准判断专业是否合格的要求不包括()

A.专业必须达到通用标准和专业补充标准所规定的每一条标准

B.严格按照标准规定的内容核查专业提交的证据

C.一般不考虑标准没有规定的内容

D.查找专业是否有未提交的证据能够证明达到标准要求

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第8题

《质量管理体系认证规则》4.6.4规定,在满足4.6.3条要求的基础上,认证机构有充分的客观证据证明申请组织满足()的,评定该申请组织符合认证要求,向其颁发认证证书。

A.申请组织的质量管理体系符合标准要求且运行有效

B.认证范围覆盖的产品和服务符合相关法律法规要求

C.申请组织按照认证合同规定履行了相关义务

D.认证范围覆盖的产品和服务符合相关标准要求

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第9题

毕业要求达成情况证明中,专业提供证据的合理性主要指证据与目标的(),然后是证据的()

A.支撑性,正确程度

B.关联性,证明程度

C.合理性,清晰程度

D.可衡量性,准确程度

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第10题

工程教育专业认证要求专业需要定期地评价培养目标的()

A.合理性

B.匹配性

C.行业性

D.多元性

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