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[单选题]

认证标准要求专业“建立教学过程质量监控机制”,该机制最核心的要求是()。

A.面向产出的课程评价机制

B.毕业要求达成度评价机制

C.课程体系合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制

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更多“认证标准要求专业“建立教学过程质量监控机制”,该机制最核心的要求是()。”相关的问题

第1题

因为当前建设情况普遍薄弱,以下哪一项内容被认为是专业申请参加认证的“必要条件”()

A.建立面向产出的课程评价机制

B.建立教学督导制度

C.建立学生评教制度

D.建立外部评价机制

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第2题

证明毕业要求的达成的基础是建立内部面向产出的评价机制()
证明毕业要求的达成的基础是建立内部面向产出的评价机制()

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第3题

在认证体系中,“评估”对应,“评价”对应()

A.内部质量监控机制,目标达成评价机制

B.目标达成评价机制,内部质量监控机制

C.目标达成评价机制,培养目标合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制,目标达成评价机制

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第4题

高等学校传统的教学质量监控机制无法满足认证标准中持续改进要求的原因不包括()

A.传统的教学质量监控, 重点关注资源条件保障和管理规范, 没有体现面向产出的要求

B.传统的教学质量监控不关注课程目标、毕业要求和培养目标的达成情况

C.传统的教学质量监控无法为持续改进工作提供基础和依据

D.传统的教学质量监控不关注教师的教学水平

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第5题

多选题:师范类专业认证需要健全的“三个机制”是什么()

A.质量监控机制

B.达成度评价机制

C.师生互动机制

D.持续改进机制

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第6题

面向产出的评价方式要求专业必须通过()来证明毕业生达到合格要求。证据必须能够反映学生能力,并能说明能力水平达标,因此证据主要来源于()面向产出的评价机制的结果。

A.自行举证

B.专家查证

C.专业内部

D.专业外部

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第7题

指标点分解是为了建立面向产出的教育教学体系,有助于产出达成度的评价,可从如下两个方面判断毕业要求指标点分解是否合理 :1. 是否与当前基本教学体系相适应,对“教”与“学”具有导向作用,即可落实2. 是否能够通过客观可行的考核方式评价其达成情况,即可评价()
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第8题

内部评价机制必须体现两个关联()

A.毕业要求和课程的关联,课程考核和课程目标的关联

B.毕业要求和课程考核的关联,课程和课程目标的关联

C.培养目标和课程的关联,课程考核和课程目标的关联

D.毕业要求和课程的关联,培养目标和毕业要求的关联

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第9题

树立社会主义荣辱观,要建立相应的践行机制,主要包括要建立社会主义荣辱观的()

A.教育机制

B.修养机制

C.示范机制

D.评价机制

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第10题

安徽干部教育在线

干部教育培训改革要求建立干部教育培训()。

A. 计划生成机制

B. 干部教育培训改革要求

C. 质量评估机制

D. 考核评价机制

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