课程评价按评价目的可分为_______、_______和_______三种。

第1题

课程评价按评价的目的可分为诊断性评价、____和终结性评价

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第2题

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 ()A．正确B．错误

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 ()

A．正确

B．错误

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第3题

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是()A．目标评

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是（）

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．外观评价模式

D．CIPP评价模式

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第4题

我国新课程的课程评价强调()。A．课程评价是一个动态的过程B．课程评价的对象应是多元的

我国新课程的课程评价强调（）。

A．课程评价是一个动态的过程

B．课程评价的对象应是多元的

C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献

D．课程评价的对象是课程内容

E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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第5题

根据评价所发挥作用的不同可分为三种，其中不包括()A．决策性评价B．研究性评价C．工作性评价D．应用

根据评价所发挥作用的不同可分为三种，其中不包括()

A．决策性评价

B．研究性评价

C．工作性评价

D．应用性评价

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第6题

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。A．目标评价模式B．目的游离评价

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．过程评价模式

D．成果评价模式

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第7题

课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是()A．评价实施阶段的不同B．评价主体的不同C．评

课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是()

A．评价实施阶段的不同

B．评价主体的不同

C．评价对象的不同

D．评价所发挥作用的不同

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第8题

美术课程评价的基本目的是为了改善和提高______的质量。

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第9题

按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）此题为判断题(对，错)。

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