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[单选题]

公文拟制者要掌握大量公文语言的()。

A.丰富词汇

B.生动词汇

C.专业词汇

D.情感词汇

答案
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更多“公文拟制者要掌握大量公文语言的()。 A、丰富词汇 B、生动词汇 C、”相关的问题

第1题

公文拟制者要用准词汇,一定要明确()之间的细微差别。

A.反义词

B.同义词

C.褒义词

D.贬义词

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第2题

下面的说法哪一句是不太准确的?

A.词汇是语言的建筑材料

B.准确、形象、精炼、生动是词汇运用的最高境界

C.就一种语言来讲,词汇越丰富,这种语言就越发达

D.就个人来讲,词汇量越大,运用语言的能力就一定越强

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第3题

国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的()

A.网络语言

B.网络语法

C.网络语汇

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第4题

智力障碍儿童的词汇使用问题不包括()。

A.词汇量小

B.词汇混用

C.词义不清

D.词汇丰富

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第5题

从使用语言来说,掌握词汇越丰富,()、()和运用语言的()就越强。

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第6题

幼儿词汇的发展主要表现在()。

A.词汇数量的增加

B.词汇内容的丰富和深化

C.词类的范围不断扩大

D.积极词汇不断增加

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第7题

教师体态语言艺术表达能力的训练与养成是一个循序渐进、不断学习、不断完善的过程。教师要不断提高自己非语言艺术方面的修养水平,应做到:()

A.掌握丰富的非语言词汇

B.应该在生活中注意观察、注意体会、注意积累

C.应该阅读有关人类体态语言方面的书籍,以他人的研究成果丰富自己的非语言词汇

D.在实践中提高非语言表达能力

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第8题

听力障碍儿童理解性言语理解训练不正确的是()

A.根据儿童语言发展顺序选择词汇

B.潜移默化,循序渐进

C.幼儿期词汇的发展特点为一般首先掌握名词

D.优先选择频率最高、普遍性最大的基本词汇

E.训练初期不要求词汇的概念完整

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第9题

幼儿词汇教育的首要任务是()

A.理解词义

B.正确发音

C.丰富词汇量

D.运用词汇

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