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[判断题]

数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质，基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。（)

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发布时间：2021-07-21

更多“数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质，基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()”相关的问题

第1题

数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中，加强数学建模核心素养的培养，有利于（)

A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯

B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力

C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力

D.学生用数学解决生活中的所有问题

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第2题

高中数学教育不仅关注数学能力的培养，也关注学生的情感态度与价值观的培养，不断地在数学学科核心素养上得到全面提升。（)（

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第3题

数学教学中要重视对学生良好思维品质的培养，其中良好的思维品质包括（)①思维的深刻性②思维的广阔性③思维的灵活性④思维的独创⑤思维的敏捷性⑥思维的批判性

A.①②③

B.①③④⑤

C.②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

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第4题

王老师上数学课时，善于引导学生举一反三，触类旁通，这是培养思维的（)品质。

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

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第5题

的高中英语课程标准提出的学科核心素养的内涵,包括语言能力、文化品格和思维品质三个方面。（）

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第6题

数学操作技能的互动品质主要指（)。

A.思维的品质

B.动作的品质

C.意识的品质

D.语言的品质

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第7题

小学生数学思维品质主要包括

A.思维的深刻性

B.思维的灵活性

C.思维的敏捷性

D.思维的批判性

E.思维的独创性

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第8题

核心素养是什么

标准提出的六个数学核心素养是什么？

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第9题

信息化教学更加重视学生哪方面的培养？（)

A.数学学习素养

B.自律性

C.能力

D.知识

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第10题

幼儿数学学习的重点不在于传授知识，而在于促进（)的发展。

A.知识

B.能力

C.思维

D.品质

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