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[判断题]

的高中英语课程标准提出的学科核心素养的内涵,包括语言能力、文化品格和思维品质三个方面。()

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更多“的高中英语课程标准提出的学科核心素养的内涵,包括语言能力、文化品格和思维品质三个方面。()”相关的问题

第1题

数学学科核心素养本质上反映的是数学的思维品质,基于核心素养的数学课堂应立足于学生思维品质的培养而成为“思维之树常青”。()
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第2题

2017年版高中历史课程标准提出,历史课程要将培养和提高学生的()作为目标。

A.解决问题的能力

B.历史思维能力

C.历史学科核心素养

D.正确的价值观

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第3题

下面选项中 不属于 语文学科核心素养的一项是()

A.语言的建构与运用

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.思想道德的培养

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第4题

在语文学科核心素养中具有基础地位的要素是()

A.语言的建构与运用

B.思维发展与提升

C.文化传承与理解

D.思想道德的培养

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第5题

核心素养的科学内涵包括:

A.关键能力

B.解决问题能力

C.科学探究精神

D.必备品格

E.教育DNA

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第6题

我国2016年发布的《中国学生发展核心素养》明确指出,一个能够适应社会发展和终身发展需要的人,应该是具有以下()三个方面的重要品格和关键能力。

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.实践创新

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第7题

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的哪两项内容?()

A.性格禀赋

B.必备品格

C.关键能力

D.学科能力

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第8题

作业设计的中心是什么?()

A.普通高中化学课程标准

B.化学学科核心素养发展水平

C.素养为本

D.化学学业质量标准

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第9题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面?

A.了解学生体育与健康学习和发展过程,包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断,进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。

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第10题

《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据____、____、____三个维度设计。三个方面相互渗透,
融为一体,注重语文素养的整体提高。

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