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[主观题]

( )老师的情境教学法没有过时，也不会过时。

（)老师的情境教学法没有过时，也不会过时。

A、袁瑢

B、于漪

C、斯霞

D、李吉林

答案

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发布时间：2022-04-30

更多“( )老师的情境教学法没有过时，也不会过时。”相关的问题

第1题

()发现学生的学习是发生在情景当中的，在情境中发生学习。

（)发现学生的学习是发生在情景当中的，在情境中发生学习。

A、斯霞

B、李吉林

C、袁瑢

D、霍懋征

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第2题

创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是（)。

A、李吉林

B、霍懋征

C、袁瑢

D、斯霞

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第3题

李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

李吉林老师研究情景教育的第三步是（)。

A、情境教学

B、情境教育

C、情境课程

D、情境学习

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第4题

()被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

（)被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

A、斯霞

B、冰心

C、李吉林

D、霍懋征

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第5题

马克思主义为什么没有过时

为什么说马克思主义没有过时？

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第6题

创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（)。

A.霍懋征

B.李吉林

C.斯霞

D.姜兆臣

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第7题

为什么说在经济全球化背景下，爱国主义并没有也不会过时？

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第8题

()是由()市教育科学研究所()的最早设计和提出的。

A.尝试教学法

B.常州

C.情境教学法

D.邱学华

E.李吉林

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第9题

在全开或全闭时，球体和阀座的密封面与介质( )，介质通过时，不会引起阀门密封面的侵蚀。

在全开或全闭时，球体和阀座的密封面与介质（)，介质通过时，不会引起阀门密封面的侵蚀。

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第10题

被称为“中国式掌握教学法”是由（)提出的“尝试指导——效果回授”教学。

A.顾泠沅

B.邱学华

C.李吉林

D.卢仲衡

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第11题

剩余价值理论在知识经济时代是否已经过时？

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