更多“如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注,老师和同学可以不予理睬,不给予其希望得到的强化,那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是()”相关的问题
第1题
小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少了。这体现了哪种原理()
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第2题
小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?____
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第3题
小亮为得到关注而扮鬼脸。同学不理睬,于是他扮鬼脸次数减少了。这体现的是()
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第4题
小伟为获得老师和同学们的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学们都不予以理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?()
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第5题
老师给学生上课,重要的是语言表达技巧,非语言表达可有可无。()
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第6题
汉翻英 老师对学生上课迟到很生气,就把那些迟到的学生关在了门外。()
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第7题
学生希望得到同学的友谊,老师的关心,这属于()
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第8题
学生课堂问题行为的产生,可以归纳为哪些方面的原因()?
A.吸引老师或同学的注意
B.争夺某种权力
C.报复老师或同学
D.避免失败、逃避学习
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第9题
当你做作业遇到难题时应该:()
A.抄袭同学的作业
B.放弃
C.仔细思考后如果还不懂再向老师、同学请教
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第10题
万老师对工作认真负责,是学校有名的严厉教师。一天,由于小夏上课捣乱,而且拒绝认错并与万老师发生冲突,万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是____
A.跟家长说自已是为了教育小夏同学,拒绝道歉
B.与家长辩论,同时建议家长把小夏同学领回家
C.对家长不予理睬,认为家长不理解教师的辛苦
D.首先道歉,然后与家长一起讨论如何教育小夏同学
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第11题
学生希望得到同学的友谊、老师的关心属于()
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.归属与爱的需要
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