简述5—6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣发展目标（）

第1题

以下哪种说法，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学领域中数学认知的目标（）

A.掌握数的加减运算技能

B.初步感知生活中数学的有用和有趣

C.感知形状与空间关系

D.感知和理解数、量及数量关系

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第2题

某教师组织大班儿童进行跳绳比赛的时候，鼓励儿童通过数数和统计的方式确定名次。这一做法可以（)。

A.支持儿童发现用数学在解决日常生活问题中的有用性

B.感知和理解空间关系

C.引导幼儿尝试使用数的信息进行简单的推理

D.发现生活中数学的有趣

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第3题

《幼儿园教育指导纲要》中数学领域的目标是能从（)和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

A.教育

B.生活

C.交往

D.教学

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第4题

简述你所在班级年龄段的幼儿“感知形状与空间关系”的具体目标是什么?

简述你所在班级年龄段的幼儿“感知形状与空间关系”的具体目标是什么？

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第5题

5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

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第6题

旨在带领幼儿走出作品，实现与现实生活紧密结合是文学活动设计中哪一个层次的目标( )。

旨在带领幼儿走出作品，实现与现实生活紧密结合是文学活动设计中哪一个层次的目标（)。

A、初步感知作品

B、理解体验作品

C、迁移作品经验

D、创造性表现作品

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第7题

《幼儿园教育指导纲要（试行)》中规定：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣”。（)

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第8题

《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是A.阅读兴趣、习惯的目标要求

《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是

A.阅读兴趣、习惯的目标要求

B.早期书写行为的目标要求

C.良好生活习惯养成的目标要求

D. 初步阅读理解能力的目标要求

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第9题

幼儿身体保健和生活自理教育的目标。

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第10题

幼儿（）发展是促进创造性思维发展的核心

A．感知

B．注意

C．记忆

D．想象

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第11题

简述幼儿品德发展的特点

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