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[判断题]

关于教英语,还需要了解相关的教学方法、了解课堂管理的内容、学习教学设计的理念等。()

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更多“关于教英语,还需要了解相关的教学方法、了解课堂管理的内容、学习教学设计的理念等。()”相关的问题

第1题

夏老师刚刚接任某班语文老师的工作,她想在实施教学前先了解班级大多数学生的学习情况,设计适合大多数学生的教学起点的教学过程,并对个别学生进行补救教学,以争取提升教学效果。以下检查教学起点的方法不适宜的是()

A.课堂口头提问

B.进行课堂小测

C.了解学生的能力特质

D.研究考试动向

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第2题

教学设计中,教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

A.错误

B.正确

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第3题

行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计理念,主要研究的是“教”,即如何(),提高教学质量。

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第4题

信息技术与学科教学的深度融合是()。

A.教学理念和方式的整合

B.教学理念和学习理念的更新

C.教学方式与学习方式变革

D.课堂教学结构性的变革

E.课堂教学内容的变革

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第5题

以下关于教学评价的说法不正确的是()

A.通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况

B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C.新生入学时的检测属于过程性评价

D.教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

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第6题

组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段;另一方便是对()等因素最优化的组合形式

A.教材

B.教具

C.教学理念

D.教学方法

E.教学形式

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第7题

在开展听说课时,教师的任务是哪些?

A.把握听力/口语材料的语言特征

B.确定所教听力策略的教学目标

C.预测学生听力/口语学习难度和了解学习环境

D.选择和设计听与说的针对性活动

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第8题

中职计算机专业课程教师具有“双师型”知识结构和能力体系,至少应包含如下几点:
A.熟悉技术技能人才成长规律,掌握学生身心发展规律与特点;了解学生思想品德和职业道德形成的过程及其教育方法;了解学生不同教育阶段以及从学校到工作岗位过渡阶段的心理特点和学习特点,并掌握相关教育方法;

B.了解所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况;了解所教专业与相关职业的关系;掌握所教专业涉及的职业资格及其标准;了解学校毕业生对口单位的用人标准、岗位职责等情况;

C.掌握所教专业的知识体系和基本规律;熟悉所教课程在专业人才培养中的地位和作用;

D.掌握所教课程的理论体系、实践体系及课程标准;掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点;掌握所教课程的教学方法与策略。

E.具有丰富的工作经验;有良好的师德,以身作则;具有较广博的文化基础知识和业务水平,既精通自己担任的课程,还要懂得其他学科知识,使学科互相浸透,能够拓宽教学思路;普通话标准,有较好的口头和书面表达能力。

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第9题

教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是()。

A.教室的计算机是否安装了视频播放软件

B.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源,如投影仪、多媒体等

C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开

D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的

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