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[单选题]

以知识能力为中心的设计策略，在（)的课程设计思想中表现得最为明显。

A.巴比特

B.查特斯

C.布鲁纳

D.泰勒

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发布时间：2021-07-21

更多“以知识能力为中心的设计策略，在()的课程设计思想中表现得最为明显。”相关的问题

第1题

行为开发目标取向始于课程开发科学化的早期倡导者（)。

A.巴比特

B.查特斯

C.泰勒

D.布鲁纳

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第2题

在以知识能力建设为中心的策略中，泰勒认为课程设计应致力于回答的问题有（)。

A.学校应该达到哪些教育目标

B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验

D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现

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第3题

以知识能力为中心的HRD课程设计策略的步骤包括:①筛选开发目标;②需求分析;③以操作方式表达开发目标;④选择适当的开发方式与学习经验;⑤引进评估机制，确保开发目标的逐步实现;⑥科学地组合开发行为方式与学习经验。以下属于以知识能力为中心的HRD课程设计策略的步骤的正确排序的是()。

A.②①③④⑤⑥

B.②①③④⑥⑤

C.①②③④⑥⑤

D.①②⑤③④⑥

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第4题

在人力资源开发课程设计的策略中，（)的优点是针对性强，有助于解决目前现实中的各种问题。

A.以知识能力建设为中心

B.以开发者的意愿为中心

C.以社会或组织需要为中心

D.以被开发者的发展为中心

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第5题

下列哪项不属于人力资源开发课程设计的策略（)？

A.以知识能力建设为中心

B.以被开发者的发展为中心

C.以开发者的意愿为中心

D.以社会或组织需要为中心

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第6题

以“工作分析”作为其课程开发方法的是（)。

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.派纳

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第7题

以卢梭的自然教育论和夸美纽斯提出的适应自然原则为课程设计依据的策略充分体现了（)。

A.人本思想

B.自然思想

C.实践思想

D.个性思想

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第8题

“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是()。（A)以学科为中心

“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是()。

(A)以学科为中心的设计

(B)以学生为中心的设计

(C)以问题为中心的设计

(D)以案例为中心的课程设计

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第9题

在以被开发者的发展为中心的策略中，把这种课程设计的策略推向了高潮的是（)。

A.孔子提出的因材施教原则

B.夸美纽斯提出的适应自然原则

C.卢梭的自然教育论

D.杜威的儿童中心论

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