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[判断题]

互惠模式小组的组员通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或者有社会偏差行为的人。（)

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发布时间：2021-10-20

更多“互惠模式小组的组员通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或者有社会偏差行为的人。()”相关的问题

第1题

具有较严重的情绪问题、人格问题、行为障碍、精神异常或者社会行为偏差的人适合用发展模式小组工作。（)

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第2题

互惠模式小组工作的目标是培养组员的社会归属感，实现社会整合。（)

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第3题

小组协议的内容有（)

A.小组与机构的协议

B.组员与工作者间的协议

C.组员彼此之间的协议

D.个别协议

E.互惠协议

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第4题

评定儿童问题行为的依据()。

A.从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。

B.从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。

C.从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。

D.从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。

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第5题

在小组后期，组员抗拒小组终结的一种情绪表达方式是（）

A.行为异常

B.退出小组

C.行为倒退

D.行为正常

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第6题

在小组工作的四大模式中，（)是最早的一个小组工作模式。

A.社会目标模式

B.互惠模式

C.治疗模式

D.发展模式

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第7题

小组工作期的主要任务包括

A.提供机会让组员作较深入互动及分享

B.加强组员对小组认同感及巩固小组的凝聚力

C.安排机会给组员练习及应用一些在小组中学会了的技巧和知识

D.协助组员探索其问题和需要，透过小组一同寻求解决方法

E.当组员出现冲突，可以利用机会让组员学习接纳和相互包容。

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第8题

小组工作的三大模式是社会目标模式、互惠模式和()

A.理想模式

B.治疗模式

C.发展性模式

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第9题

()是指小组领导者对组员的认知和情绪有及时的察觉和反映的能力。

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