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[单选题]

幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是由于（）

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够

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发布时间：2021-07-21

更多“幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是由于（）”相关的问题

第1题

幼儿观察的发展，表现在观察的()以及观察方法等方面。

A.目的性

B.持续性

C.细致性

D.概括性

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第2题

观察的特点包括（)。

A.观察的客观性

B.观察的目的性和计划性

C.观察对象的自然性

D.观察的直接性

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第3题

幼儿观察力的发展主要表现在观察的()。

A.目的性

B.持续性和组织性

C.细致性

D.概括性

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第4题

幼儿观察的发展，不包括（）的发展

A．目的性

B．观察方法

C．直观性

D．概括性

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第5题

3岁的幼儿观察时,只看事物的表面和明显较大的部分,而不去看事物较隐蔽、细致的特征;5、6岁的幼儿观察时能区分较细致、隐蔽的特征。这说明了（）

A．观察的目的性加强

B．观察的持续性延长

C．观察的细致性增加

D．观察的概括性提高

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第6题

观察的品质有观察的目的性、观察的客观性、观察的精细性和观察的——。

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第7题

有的儿童在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）在发展

A.观察的有意性

B.观察的顺序性

C.观察的细致性

D.观察的理解性

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第8题

教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。

A.对个别物体的观察

B.比较性观察

C.参与性观察

D.长期系统性观察

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第9题

幼儿观察西红柿的生长属于（）。

A.一般性观察

B.个别物体观察

C.比较性观察

D.长期系统观察

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第10题

在观察中，善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的（)。A．目的性B．客观性C．精细性D．敏锐性

在观察中，善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的()。

A．目的性

B．客观性

C．精细性

D．敏锐性

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