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[单选题]

以下教师的做法可以让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣的是()。

A.当幼儿需要涂画时才为幼儿提供纸、笔的材料,满足幼儿的需要

B.不鼓励幼儿随意涂画,使幼儿能够养成保持整洁的习惯

C.提醒幼儿写画时保持正确姿势

D.把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途

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更多“以下教师的做法可以让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣的是()。”相关的问题

第1题

幼儿在()的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。

A.阅读

B.书写

C.写写画画

D.游戏

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第2题

幼儿书写的准备更多地是让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。()

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第3题

语言领域的内容不包括哪一项()?

A.自我意识与人际交往教育

B.培养语言交流能力

C.培养幼儿阅读与书写文字符号的兴趣

D.民族语言的学习

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第4题

在让幼儿辨别、感知空间方位时,以下做法不正确的是()。

A.要加以正确引导

B.要尊重幼儿的想法

C.可以随意说“把东西放好”

D.要鼓励幼儿谈论其体验

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第5题

在“海里的鱼”美术活动中,教师最不适合的做法是()。

A.让幼儿照老师的示范画画鱼

B.给幼儿看许多海里各种各样鱼的图片

C.给幼儿讲大海的故事

D.组织幼儿讨论他们都见过哪些鱼

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第6题

4-5岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是()。

A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

B.在成人的提醒下,写写画画时姿势正确

C.会正确书写自己的名字

D.写画时姿势正确

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第7题

不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是()

A.愿意用图画和符号表现事物或故事

B.在成人提醒下,写写画画时姿势正确

C.会正确书写自己的名字

D.写画时姿势正确

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第8题

《指南》中反对教师千篇一律的训练,那是在倡导()。

A.个别化现象

B.个性化表现

C.兴趣培养

D.给予幼儿不同的体验

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第9题

影响幼儿与教师相互作用的因素很多,下列因素中,来自教师方面的是()。

A.家庭中亲子关系的体验

B.幼儿与父母的情感依恋状况

C.教师的观念

D.托班时师幼关系中幼儿的情感体验

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第10题

在游戏中,幼儿总能通过不断尝试,找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法,获得满足感和自信心。在这个过程中,可见游戏让幼儿获得了()内部心理体验。

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.幽默感体验

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第11题

对师幼交往教育活动组织的基本要求理解正确的是()。

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系,教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中,师幼比例相对较低,所以教师在进行活动设计时,无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

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